Obiettivi
Cosa impareranno gli studenti
Gli studenti saranno accompagnati alla scoperta delle relazioni tra parola, racconto, corpo, suono, immagine in movimento e linguaggio cinematografico, sperimentando modi diversi di trasformare un’idea, una poesia, un’esperienza o un tema in una forma audiovisiva.
Attraverso attività di scrittura, osservazione, gioco, movimento e progettazione, impareranno che un film può nascere in modi differenti: da una storia e dai suoi personaggi, da un tema del presente, da immagini e suggestioni poetiche oppure da un’esperienza libera e sperimentale.
Il percorso permetterà agli studenti di conoscere e utilizzare in modo progressivamente consapevole alcuni elementi fondamentali del cinema: inquadratura, punto di vista, campo e fuori campo, movimento, suono, luce, ritmo e montaggio. Comprenderanno così che filmare non significa semplicemente registrare ciò che accade, ma scegliere come raccontarlo attraverso immagini e suoni.
La realizzazione collettiva dei cortometraggi diventerà anche uno spazio di confronto sui temi e sulle esperienze dei bambini. Il cinema potrà affrontare questioni sociali come la solitudine, il bullismo, l’esclusione o l’abbandono scolastico, ma anche lasciare spazio al gioco, all’immaginazione e alla libertà creativa. Gli studenti sperimenteranno ascolto, collaborazione, rispetto dei punti di vista, assunzione di responsabilità e valorizzazione del contributo di ciascuno.
Attività
Come si svolge
- 01
Il percorso prende avvio da poesie, racconti, immagini, esperienze, giochi o temi vicini alla vita dei bambini. Attraverso letture, conversazioni e attività di osservazione, il gruppo raccoglie parole, idee, immagini, emozioni e questioni da cui può nascere il progetto audiovisivo.
- 02
Le idee vengono sviluppate attraverso scrittura creativa, movimento, improvvisazione, associazioni tra parole e immagini e prime esperienze di linguaggio cinematografico. I bambini sperimentano inquadratura, punto di vista, suono, ritmo e sequenza, imparando progressivamente che ogni scelta modifica il modo in cui una storia o un’emozione viene raccontata.
- 03
Il gruppo dà forma al progetto scegliendo personaggi, luoghi, azioni, materiali, scenografie e oggetti. A seconda del percorso, può costruire un soggetto e una semplice sceneggiatura, uno storyboard oppure una sequenza più libera di immagini, movimenti e suoni. Le idee cominciano così a trasformarsi in scene da realizzare.
- 04
I bambini partecipano alla costruzione delle riprese e sperimentano i diversi ruoli del fare cinema. Imparano a scegliere che cosa mostrare, da dove guardare e come mettere in relazione immagini e suoni. Il lavoro può assumere forme differenti: cortometraggio di fiction, film su temi sociali, cortometraggio poetico o sperimentale, oppure esperienza audiovisiva nata dal gioco e dall’improvvisazione.
- 05
Il percorso si conclude con la visione condivisa del lavoro realizzato. Attraverso una conversazione guidata, i bambini riflettono sulle scelte narrative e visive, sulle emozioni suscitate, sui temi affrontati e sul lavoro svolto insieme. La visione diventa così occasione di confronto, ascolto e consapevolezza del linguaggio cinematografico.